人民教育

 目录
社评
生命为祖国而澎湃 成尚荣;1
观点_锐眼·阅悟
莫让“科技味”盖过“学科味” 齐刚;6
学校究竟是什么样子 李文送;6
集团化办学需要从“输血”向“造血”转型 李焕武;6
观点_锐眼·灼见
锐眼·灼见 7
观点_锐眼·眼界_创新
英国:政府自由学校计划受质疑 8
英国:“芭蕾计划”鼓励男生学习芭蕾舞 赵喆;9
新西兰:一所中学开设长期军事训练课 龚鹏飞;9
泰国:试图解决STEM学科性别不均衡难题 谢燕妮;9
观点_锐眼·眼界_教师
美国:优秀教师走向卓越究竟需要哪些支持 董筱婷;8
观点_锐眼·眼界_研究
家长和孩子共同学习好处多 8
核心议题
做一名幸福的引路人 本刊编辑部;10
伟大时代需要弘扬黄大年精神 陈宝生;11-13
新时期的教师精神 朱旭东;14-17
让教师安心、专注地享受他们的职业 马祥;18-21
做一个快乐的“农夫” 沈茂德;22-26
校长对教师的关爱是什么 时维锐;27-30
成为内心强大的教师 杨敏毅;31-34
师者,何以幸福 吴海丽;35-38
砥砺前行的五年_迎接党的十九大特别报道①
为了每一个孩子——党的十八大以来教育公平发展成就述评 余慧娟;赖配根;施久铭;39-46
思想库
应该肯定学校“特色发展”的积极意义 刘可钦;47-49
义务教育学校应处理好共性和个性的关系 夏青峰;50
“特色崇拜”与办学者的教育使命 林卫民;51-53
在提高质量意义上追求办学特色 邓友超;54-56
学校特色发展下一步怎么走 石中英;57-59
专业_研究
用积极心理学破解教师职业倦怠 卿素兰;60-63
观察_探路
如何打造一个具有包容力的课程体系 邹泽君;64-65
改造心智模式 郭正良;66-67
学区制建设推动区域义务教育优质均衡发展 赵祉文;68-71
全球
德育:俄罗斯社会走向和谐的稳定器——《2025年前俄联邦德育发展战略》的德育策略 郭明哲;赵世锋;72-74
文化_人物
走马人生,深耕课堂 姚嗣芳;75-79
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致力语文教育改革 回归母语学习原点 80
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发展优质教育 创建特色学校 82
打造“立德教育”特色 提升学生核心素养 山东省高密市朝阳第二小学 83