人民教育2023年20期
- 社评
- 以义务教育优质均衡发展为教育强国建设奠基薛二勇;
- 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
- 建设中华民族现代文明的教育使命刘林;孙朝;
- 教育强国建设大家谈
- 教育强国建设中的基础教育：挑战、问题和路径选择朱旭东;
- 封面主题_新时代教育评价改革向更深远处迈进
- 新时代教育评价改革向更深远处迈进本刊编辑部;
- 推进新时代教育评价改革难在哪里孟照海;
- 撬动未来的杠杆——学生综合素质评价改革突围柳夕浪;
- 指向五育并举的中小学过程性评价：内涵、问题与建议刘坚;冯娉婷;董瑶瑶;刘启蒙;
- 新一代数字技术何以赋能教育评价改革曹培杰;王阿习;
- 聚焦教学述评全要素 探索师生发展新路径——上海市奉贤区开展中小学...张竹林;夏旖;
- 基础教育质量增值评价的区域实践探索孙传贵;
- 观点_人民谈
- 如何对待学生成长中的错误——兼谈管教的边界与原则董建华;
- 观点
- 锐眼·灼见--
- 观点_锐眼·眼界
- 世界银行：后疫情时代全球教育四大挑战与趋势卢鑫琦;
- 德国：提高儿童日托质量郭梦涵;
- 英国：学生使用手机有注意力分散和遭遇网络欺凌的风险徐紫霄;
- 英国：强调要提升早教从业者质量胡静雅;
- 思想库
- 教育数字化的合理投入——如何避免教育经费的“大白象”风险曾晓东;龙怡;
- 思想库_“教育观念大讲堂”之十五
- 屏幕时代的亲子沟通：因爱而生，从规则而行廖艳华;
- 研究
- 地方课程和校本课程建设的价值导向与高质量实施路径杨颖东;郝志军;
- 特别关注_2022年基础教育国家级教学成果奖获奖成果精选
- “班级育人”60年：做“整个人的教育”李庾南;冯卫东;
- 特别关注_深化基础教育课程教学改革
- 提升中小学生科学素养的内涵要义与实践路径郑永和;杨宣洋;彭禹;王佳宁;
- 治理
- 中小学生涯教育的问题审视与应对策略张蔚然;王瑞德;
- 以全员成长导师制提升生涯教育实效朱越;
- 专业
- 启思导行：道德与法治学科实践的关键朱军;王悦;
- 观察
- 打造高质量课堂的校本探索王庆松;
- 广告·发现
- 源聚汤逊湖 劳动育新人——记华中师大一附中光谷汤逊湖学校劳动教育...汪新华;
- 广告·书评
- “双减”背景下高中物理习题课教学如何提质增效刘新民;
- 英语词汇教学要与阅读教学相结合刘凤;
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